A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
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A.了解學(xué)生
B.融洽的師生關(guān)系
C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備
D.備課
A.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)
B.相對評價(jià)、絕對評價(jià)和個體差異評價(jià)
C.自我評價(jià)和他人評價(jià)
D.定性評價(jià)和定量評價(jià)
A.共同經(jīng)驗(yàn)原理
B.抽象經(jīng)驗(yàn)原理
C.重復(fù)經(jīng)驗(yàn)原理
D.信息來源原理
A.客觀性試題
B.主觀性試題
C.口頭試題
D.筆試試題
A.評價(jià)提問
B.應(yīng)用提問
C.分析提問
D.綜合提問
A.宏觀評價(jià)
B.中觀評價(jià)
C.微觀評價(jià)
D.三者都不是
A.備課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)
B.上課是教學(xué)的先決條件
C.課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸
D.課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必須部分
A.僅講授一門知識的課
B.幾堂課內(nèi)完成以一種教學(xué)任務(wù)
C.一堂課內(nèi)同時完成兩種以上課程
D.一堂課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
A.回憶提問
B.理解提問
C.應(yīng)用提問
D.綜合提問
最新試題
()一書最早從理論上對班級授課制作了闡述。
按照完成作業(yè)行為方式的不同,可以把作業(yè)分為()。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。
簡述教學(xué)工作的基本程序。
德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個階段。
結(jié)課的基本要求是()。
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()。
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時,教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()。
課堂對話的類型有()。