A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.布置課外作業(yè)
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A.自主性
B.開放性
C.過程性
D.實踐性
E.規(guī)范性
A.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的統(tǒng)一性
B.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實用性
C.課程主要內(nèi)容來自兒童的經(jīng)驗
D.課程的主要內(nèi)容來自周圍的社會生活
E.課程的主要內(nèi)容來自人類不斷出現(xiàn)的問題
A.物質(zhì)一空間類
B.意識形態(tài)類
C.生產(chǎn)生活類
D.文化一心理類
E.組織制度類
A.遞進(jìn)關(guān)系
B.轉(zhuǎn)換關(guān)系
C.互補(bǔ)關(guān)系
D.制約關(guān)系
E.適應(yīng)關(guān)系
A.有利于教師教授知識
B.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固
C.有利于重視直接經(jīng)驗
D.忽視學(xué)生的興趣需要
E.有利于加深學(xué)科分割的程序
A.認(rèn)知經(jīng)驗要素
B.道德經(jīng)驗要素
C.審美經(jīng)驗因素
D.健身經(jīng)驗要素
E.娛樂經(jīng)驗要素
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)大綱
D.教科書
E.教學(xué)方法
A.整體性原則
B.可操作性原則
C.遷移性原則
D.合理性原則
E.生理適宜原則
A.課程政策是如何制定的
B.學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)
C.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)
D.怎樣才能有效地組織這些教學(xué)經(jīng)驗
E.怎樣確定這些目標(biāo)得到實現(xiàn)
A.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃
B.教學(xué)研究計劃
C.課題計劃
D.教具制作計劃
E.課時計劃
最新試題
核心課程的主要優(yōu)點包括（）
課的類型分類的根據(jù)，一直以來主要有兩種基本形式，即根據(jù)（）劃分。
在我國，課程的具體表現(xiàn)為課程計劃、（）和教科書。
探究學(xué)習(xí)的特點有（）。
簡述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。
新課程改革中對教師角色提出的新要求是成為（）
在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有（）
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類型（）
我國中小學(xué)課程包含的主要因素有（）