A.回歸生活的課程生態(tài)觀
B.全人發(fā)展的課程價(jià)值取向
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程決策觀
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A.全人發(fā)展的課程價(jià)值取向
B.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程決策觀
A.教科書(shū)
B.教學(xué)參考書(shū)
C.課外讀物
D.練習(xí)冊(cè)
A.國(guó)家、地方、教師三級(jí)管理
B.國(guó)家、校長(zhǎng)、教師三級(jí)管理
C.國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理
D.國(guó)家、地方、校長(zhǎng)三級(jí)管理
A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.民主化的課程政策觀
D.締造取向的課程實(shí)踐觀
A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.綜合課程
D.活動(dòng)課程
A.教師文化
B.課堂文化
C.課程文化
D.學(xué)生文化
A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程政策觀
A.講授課和復(fù)習(xí)課
B.單一課和綜合課
C.講授課和實(shí)驗(yàn)課
D.理論課和實(shí)踐課
A.教材
B.課程計(jì)劃
C.教科書(shū)
D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
A.融合課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.輪形課程
最新試題
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為（）。
制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（）。
學(xué)科課程的特點(diǎn)（）
根據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型（）
探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）。
由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程，稱（）
課的結(jié)構(gòu)組成部分包括（）
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有（）
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有（）
根據(jù)課程任務(wù)，可以將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。