A.人才培養(yǎng)的規(guī)格
B.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C.人的精神因素
D.階級(jí)意志
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A.探究能力
B.自主學(xué)習(xí)能力
C.合作學(xué)習(xí)能力
D.信息能力
A.人本位論
B.社會(huì)本位論
C.政治本位論
D.經(jīng)濟(jì)本位論
A.倫理本位論
B.個(gè)人本位論
C.社會(huì)本位論
D.生活本位論
A.每個(gè)教師頭腦中形成的課程目標(biāo)體系
B.教育目的在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育中的具體化
C.課程目標(biāo)
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.素質(zhì)
B.思想
C.道德
D.知識(shí)
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
D.教育內(nèi)容
A.精神
B.物質(zhì)
C.組織
D.制度
A.教育方針包括教育目的,教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
B.教育目的就是教育方針,二者指的是同一件事
C.教育方針屬教育政策范疇,教育目的屬教育理論范疇,二者沒(méi)有直接聯(lián)系
D.教育目的包括教育方針,教育方針是教育目的的重要組成部分
A.德育
B.勞動(dòng)技術(shù)教育
C.體育
D.智育
A.教育的無(wú)目的論
B.神學(xué)的教育目的論
C.社會(huì)本位的教育目的論
D.個(gè)人本位的教育目的論
最新試題
個(gè)人本位教育目的論的代表人物是()。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是()
以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是()
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是()
教育目的的導(dǎo)向功能體現(xiàn)在()
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性,運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來(lái)確定教育目的的代表人物有()
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。
教育目的的功能有()。
提倡教育目的“社會(huì)本位論”代表人物有()