A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.盧梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
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A.導(dǎo)向
B.調(diào)控
C.宣傳
D.評價
E.激勵
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.評價功能
D.激勵功能
E.社會功能
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.涂爾干
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
A.知識與能力
B.技能技巧
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
A.復(fù)述知識
B.解釋所學(xué)知識
C.完成某個操作任務(wù)
D.解答綜合性習(xí)題
E.說明某些實際問題
A.定向功能
B.調(diào)控功能
C.管理功能
D.評價功能
E.執(zhí)行功能
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.能力領(lǐng)域
C.情意領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
E.表達(dá)領(lǐng)域
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動技術(shù)教育
A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.小原國芳
E.裴斯泰洛齊
A.教學(xué)方法的選擇
B.學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
D.教師的教學(xué)質(zhì)量
E.評價學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益
最新試題
教育目的可以發(fā)揮（）功能。
教育目的的功能主要包括（）
確立教育目的的兩種價值取向是（）。
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的（）
教育目的的主要功能有（）。
教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個層次。
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分，可以分為（）
教育目的的評價內(nèi)容主要有（）。
教育目的的層次包括：（）、（）、（）。