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A.明確教育的性質(zhì)
B.固定教育“為誰(shuí)培養(yǎng)人”
C.對(duì)人的培養(yǎng)有定向作用
D.對(duì)課程的選擇和定向有建設(shè)作用
E.指導(dǎo)教師教學(xué)的方向
A.國(guó)家教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教育方針
A.認(rèn)知目標(biāo)
B.態(tài)度目標(biāo)
C.情感目標(biāo)
D.動(dòng)作技能目標(biāo)
E.價(jià)值觀目標(biāo)
A.杜威
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.裴斯泰洛齊
E.赫爾巴特
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.盧梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
A.導(dǎo)向
B.調(diào)控
C.宣傳
D.評(píng)價(jià)
E.激勵(lì)
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.激勵(lì)功能
E.社會(huì)功能
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.涂爾干
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
最新試題
對(duì)于任何國(guó)家來(lái)說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。
教育目的就其本質(zhì)來(lái)說，是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此素質(zhì)教育包括（）。
教育目的的類型包括（）
教育目的在不同的階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。
教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。
個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。
教育目的的層次包括：（）、（）、（）。
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是（）