A.素質(zhì)
B.思想
C.道德
D.知識(shí)
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A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
D.教育內(nèi)容
A.精神
B.物質(zhì)
C.組織
D.制度
A.教育方針包括教育目的,教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
B.教育目的就是教育方針,二者指的是同一件事
C.教育方針屬教育政策范疇,教育目的屬教育理論范疇,二者沒(méi)有直接聯(lián)系
D.教育目的包括教育方針,教育方針是教育目的的重要組成部分
A.德育
B.勞動(dòng)技術(shù)教育
C.體育
D.智育
A.教育的無(wú)目的論
B.神學(xué)的教育目的論
C.社會(huì)本位的教育目的論
D.個(gè)人本位的教育目的論
A.社會(huì)本位論
B.個(gè)人本位論
C.無(wú)目的論
D.泛目的論
A.教育的方向
B.教育為誰(shuí)服務(wù)
C.教育要培養(yǎng)什么樣的人
D.教育怎樣培養(yǎng)人
A.培根
B.康德
C.席勒
D.盧梭
A.泛目的論
B.個(gè)人本位論
C.無(wú)目的論
D.社會(huì)本位論
A.社會(huì)本位
B.個(gè)人本位
C.家庭本位
D.群體本位
最新試題
狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
教育目標(biāo)可以分為()
教科書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的()
教育目的為受教育者指明了()。
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性,運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為()。
提倡教育目的“社會(huì)本位論”代表人物有()
教育目的可以發(fā)揮()功能。
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來(lái)確定教育目的的代表人物有()
個(gè)人本位教育目的論的代表人物有()。
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。