A.學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合
D.教科書、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
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A.階段性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.順序性
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
A.感受美的能力
B.創(chuàng)造美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.審美觀點
A.個人努力
B.社會環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
A.童年期
B.少年“危險期”
C.青年期
D.成年期
A.主觀能動性
B.學(xué)校教育
C.遺傳素質(zhì)
D.社會教育
A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結(jié)合
B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結(jié)合
C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結(jié)合
D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合
A.先主性
B.多維性
C.密切性
D.統(tǒng)一性
最新試題
形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識基礎(chǔ)的是（）
三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。
家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點？（）
按照馬克思主義觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）
教育在人的發(fā)展中起（）
人的記憶由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個體身心發(fā)展具有（）
我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用？（）
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）
在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。