A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.個(gè)別差異性
D.不平衡性
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A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.不穩(wěn)定性
A.順序性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.階段性
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動(dòng)論
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
A.認(rèn)知過(guò)程
B.決策過(guò)程
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知特征
A.孟子
B.孔子
C.茍子
D.韓愈
A.6、7歲~11、12歲
B.11、12歲~14,15歲
C.14,15歲~17、18歲
D.17、18歲~25歲
A.自我意識(shí)
B.自我認(rèn)識(shí)
C.自我體驗(yàn)
D.自我凋節(jié)
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
最新試題
外鑠論的主要代表人物有()。
皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括()。
青少年身心發(fā)展的規(guī)律有()
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指()
你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法?請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我國(guó)中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)包括()
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是()
研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙主要有()
關(guān)予自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí),說(shuō)法正確的有()