A.自我意識(shí)
B.自我認(rèn)識(shí)
C.自我體驗(yàn)
D.自我凋節(jié)
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A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
A.人格
B.認(rèn)知方式
C.學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)習(xí)策略
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
A.杜威
B.格賽爾
C.華生
D.霍爾
A.個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B.個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律
C.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律
D.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
A.階段性
B.個(gè)別差異性
C.順序性
D.不均衡性
A.人自身的內(nèi)在需要
B.社會(huì)環(huán)境的要求
C.教育要求的內(nèi)化
D.個(gè)體的理想和目標(biāo)
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
最新試題
人格教育的方法包括()
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。
以下屬于個(gè)體差異性的是()。
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指()
簡述個(gè)體身心發(fā)展是什么。
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是()
青少年身心發(fā)展的規(guī)律有()
關(guān)于自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí),說法正確的有()
你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法?請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
影響人格發(fā)展的因素有()