單項選擇題個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.不穩(wěn)定性
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1.單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。（）
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
2.單項選擇題教育活動中主客體之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，教師提高學生主動積極地參與各種教育活動是屬于個體身心發(fā)展動因的（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論
3.單項選擇題心理學家提出了人的身心發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
4.單項選擇題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現(xiàn)出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。
A.認知過程
B.決策過程
C.認知方式
D.認知特征
5.單項選擇題在人的身心發(fā)展動力的問題上，中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）
A.孟子
B.孔子
C.茍子
D.韓愈
6.單項選擇題少年期的年齡階段指的是（）
A.6、7歲～11、12歲
B.11、12歲～14，15歲
C.14，15歲～17、18歲
D.17、18歲～25歲
7.單項選擇題個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）
A.自我意識
B.自我認識
C.自我體驗
D.自我凋節(jié)
8.單項選擇題以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）
A.強迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
9.單項選擇題研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學習程度需達到（）
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
10.單項選擇題“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格”稱為（）
A.人格
B.認知方式
C.學習方式
D.學習策略