學(xué)校教育是萬能的。

制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。

教育是人類社會特有的現(xiàn)象。

小學(xué)教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱初等教育。

世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國公布的。

受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的學(xué)生，是教育實(shí)踐活動的對象。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。

“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結(jié)果，”這是柏拉圖的言論。

隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。