多項(xiàng)選擇題史前社會(huì)的概況了解途徑有()。

A.考古學(xué)和人類的科研成果
B.民族學(xué)的資料
C.古代典籍中的有關(guān)資料
D.神話傳說


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你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題下列與婆羅門教育有關(guān)的是()。

A.《吠陀》
B.古儒學(xué)校
C.導(dǎo)生制
D.《摩西十誡》
E.《圣經(jīng)》

2.多項(xiàng)選擇題下面哪些是古埃及人的智慧結(jié)晶?()

A.24個(gè)輔音字母
B.紙草
C.相當(dāng)精確的太陽(yáng)歷
D.十進(jìn)制的計(jì)算法
E.金字塔及獅身人面像

3.單項(xiàng)選擇題古埃及于什么時(shí)候開始建立奴隸制國(guó)家?()

A.公元前4000年
B.公元前3500年
C.公元前3000年
D.公元前2500年

4.單項(xiàng)選擇題什么時(shí)間蘇美爾已產(chǎn)生了文字?()

A.公元前2000年
B.公元前2500年
C.公元前3000年
D.公元前4000年

5.單項(xiàng)選擇題巴比倫文化的前身是()。

A.蘇美爾文化
B.雅利安文化
C.哈拉巴文化
D.迦勒底文化

6.多項(xiàng)選擇題裴斯泰洛齊的教育思想包括()。

A.教育家庭化
B.要素教育
C.教育心理學(xué)化
D.自然教育
E.公民教育

7.多項(xiàng)選擇題盧梭提倡的自然人主要表現(xiàn)在()。

A.獨(dú)立自主
B.自由平等
C.自食其力
D.等級(jí)性
E.依賴別人

8.多項(xiàng)選擇題夸美紐斯的教育管理思想有()。

A.國(guó)家教育管理權(quán)
B.建立全國(guó)統(tǒng)一學(xué)制
C.設(shè)置督學(xué)
D.設(shè)年級(jí)制班級(jí)授課制
E.關(guān)于學(xué)校各類管理人員的管理

9.多項(xiàng)選擇題人文主義者所共有的世界觀主要體現(xiàn)在()。

A.歌頌贊揚(yáng)人的價(jià)值
B.宣揚(yáng)人的思想解放和個(gè)性自由
C.肯定現(xiàn)世生活的價(jià)值和塵世的享樂
D.提倡學(xué)術(shù),尊崇理性
E.注重宗教信仰的養(yǎng)成

10.多項(xiàng)選擇題拜占廷的隱修院學(xué)校注重()。

A.祈禱
B.讀經(jīng)
C.行善
D.生產(chǎn)勞動(dòng)
E.炒書

最新試題

20世紀(jì)30年代,歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

沒有對(duì)美國(guó)20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1976年,在聯(lián)邦德國(guó),一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題