多項(xiàng)選擇題夸美紐斯的教育管理思想有()。

A.國(guó)家教育管理權(quán)
B.建立全國(guó)統(tǒng)一學(xué)制
C.設(shè)置督學(xué)
D.設(shè)年級(jí)制班級(jí)授課制
E.關(guān)于學(xué)校各類管理人員的管理


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1.多項(xiàng)選擇題人文主義者所共有的世界觀主要體現(xiàn)在()。

A.歌頌贊揚(yáng)人的價(jià)值
B.宣揚(yáng)人的思想解放和個(gè)性自由
C.肯定現(xiàn)世生活的價(jià)值和塵世的享樂
D.提倡學(xué)術(shù),尊崇理性
E.注重宗教信仰的養(yǎng)成

2.多項(xiàng)選擇題拜占廷的隱修院學(xué)校注重()。

A.祈禱
B.讀經(jīng)
C.行善
D.生產(chǎn)勞動(dòng)
E.炒書

3.多項(xiàng)選擇題中世紀(jì)學(xué)校有哪幾種辦學(xué)形式()。

A.修道院
B.??茖W(xué)校
C.主教學(xué)校
D.堂區(qū)學(xué)校

4.多項(xiàng)選擇題西塞羅認(rèn)為雄辯家教育的內(nèi)容有()。

A.廣播的學(xué)識(shí)
B.修辭方面的特殊修養(yǎng)
C.優(yōu)美的舉止
D.文雅的風(fēng)度
E.堅(jiān)韌的毅力

5.多項(xiàng)選擇題柏拉圖“理想國(guó)”中的四種美德是()。

A.智慧
B.勇敢
C.節(jié)制
D.正義
E.理性

6.多項(xiàng)選擇題智者派共同的思想特征是()。

A.相對(duì)主義
B.個(gè)人主義
C.感覺主義
D.懷疑主義

7.多項(xiàng)選擇題教育起源論的代表性觀點(diǎn)大致有()。

A.教育的生物起源論
B.教育的勞動(dòng)起源論
C.教育的心理起源論
D.教育的需要起源論
E.教育的本能起源論

8.單項(xiàng)選擇題教育史上第一次把手工訓(xùn)練做為學(xué)校正式科目的教育家為()。

A.裴斯泰洛奇
B.夸美紐斯
C.福祿培爾
D.杜威

9.單項(xiàng)選擇題依據(jù)統(tǒng)覺理論,赫爾巴特為課程設(shè)計(jì)提出了()原則。

A.集中,分散
B.相關(guān),集中
C.集中,統(tǒng)一
D.相關(guān),分散

10.單項(xiàng)選擇題《普通教育學(xué)》主要側(cè)重在()方面的探討。

A.倫理學(xué)
B.心理學(xué)
C.哲學(xué)
D.美學(xué)

最新試題

在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書中說:“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗(yàn),特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗(yàn)。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了?!边@里的他指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()的出臺(tái),標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

沒有對(duì)美國(guó)20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題