A.提高員工效率
B.用新設(shè)備來減少人員的短缺
C.培訓(xùn)員工
D.將員工從富足部門調(diào)到短缺部門
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A.公司目前員工工作效率
B.公司目前人力資源儲備
C.公司人力資源流動
D.公司未來人力資源儲備
A.員工知識
B.員工能力
C.員工思維
D.員工管理
E.員工經(jīng)驗(yàn)
A.投資策略
B.參與策略
C.吸引策略
D.以上均不對
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.溝通
C.人員調(diào)動
D.績效評估與激勵
E.員工培訓(xùn)
最新試題
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）