A.賀綠汀
B.劉雪庵
C.冼星海
D.聶耳
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A.賀綠汀
B.劉雪庵
C.陳田鶴
D.江定仙
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A.賀綠汀
B.劉雪庵
C.陳田鶴
D.江定仙
A.賀綠汀
B.黃自
C.劉雪庵
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A.《丈夫去當(dāng)兵》
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D.《上前線》
A.《何日君再來(lái)》
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D.《松花江上》
A.賀綠汀
B.黃自
C.劉雪庵
D.丁善德
A.男聲獨(dú)唱
B.鋼琴曲
C.管弦樂(lè)
D.無(wú)伴奏合唱
A.《晚會(huì)》
B.《森吉德瑪》
C.《翠湖春曉》
D.《嘉陵江上》
A.《晚會(huì)》
B.《森吉德瑪》
C.《翠湖春曉》
D.《嘉陵江上》
最新試題
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂(lè)及語(yǔ)文、外語(yǔ)實(shí)施，任務(wù)為“（）”。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
低年級(jí)情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽(tīng)、體驗(yàn)音樂(lè)時(shí)能始終將（）指向音樂(lè)，活動(dòng)遵守規(guī)則，不影響他人。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的常見(jiàn)符號(hào)，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會(huì)運(yùn)用合適的音樂(lè)滿足自己的需求，并能說(shuō)明選擇這些音樂(lè)的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）