A.男聲獨唱
B.鋼琴曲
C.管弦樂
D.無伴奏合唱
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A.王光祈
B.青主
C.楊蔭瀏
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A.《音樂通論》
B.《樂話》
C.《音樂欣賞》
D.《樂論》
A.《新詩歌集》
B.《今樂初集》
C.《清歌集》
D.《抒情歌曲集》
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最新試題
第一學段(1-2年級)學業(yè)質量描述提出,關注音樂和生活的關系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用。”屬于核心素養(yǎng)內涵中的哪項內容?()
情景表演時能根據要求觀察()等藝術表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
課堂評價的反饋應注重()。
教師整體把握教學內容的好處是()。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。
根據戲?。ê瑧蚯W科課程內容安排,3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施,任務為“()”。
學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行()。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。