A.賀綠汀
B.黃自
C.劉雪庵
D.丁善德
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A.男聲獨(dú)唱
B.鋼琴曲
C.管弦樂(lè)
D.無(wú)伴奏合唱
A.《晚會(huì)》
B.《森吉德瑪》
C.《翠湖春曉》
D.《嘉陵江上》
A.《晚會(huì)》
B.《森吉德瑪》
C.《翠湖春曉》
D.《嘉陵江上》
A.王光祈
B.青主
C.楊蔭瀏
D.葉伯和
A.王光祈
B.青主
C.楊蔭瀏
D.葉伯和
A.《音樂(lè)通論》
B.《樂(lè)話》
C.《音樂(lè)欣賞》
D.《樂(lè)論》
A.《新詩(shī)歌集》
B.《今樂(lè)初集》
C.《清歌集》
D.《抒情歌曲集》
A.《我住長(zhǎng)江頭》
B.《玫瑰三愿》
C.《大江東去》
D.《問(wèn)》
A.《賣(mài)報(bào)歌》
B.《西風(fēng)的話》
C.《只怕不抵抗》
D.《歌唱二小放牛郎》
A.古代歌曲《清平調(diào)》
B.古代歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》
C.京劇曲牌《柳青娘》
D.民間歌曲《茉莉花》
最新試題
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會(huì)運(yùn)用合適的音樂(lè)滿(mǎn)足自己的需求,并能說(shuō)明選擇這些音樂(lè)的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
第一學(xué)段(1~2年級(jí))初步了解中國(guó)音樂(lè)文化和()音樂(lè)文化。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的常見(jiàn)符號(hào),在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
“能區(qū)分獨(dú)唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法,要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和()的深度融合。
在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中,()不是營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境的方式。
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視()評(píng)價(jià)。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。