A.個人習慣
B.群體習慣
C.個人品德
D.社會品德
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A.幼兒是整體發(fā)展的人
B.幼兒是具有主觀能動性的人
C.幼兒是獨特的人
D.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?br />
E.幼兒是處于發(fā)展中的人
F.幼兒是發(fā)展中的個人
G.幼兒一出生,就是一個社會成員
A.奠基
B.決定性
C.保證
D.保護
E.促進
F.啟蒙
A.勞動經(jīng)驗
B.科學文化
C.思想意識
D.行為規(guī)范
E.社會公德
A.幼兒教師的勞動復雜而富有創(chuàng)造性
B.幼兒教師的勞動具有示范性
C.幼兒教師的勞動教育性
D.幼兒教師的勞動具有奠基性
E.幼兒教師的勞動具有啟蒙性
F.幼兒教師的勞動具有長期性
A.思想
B.學識
C.經(jīng)驗
D.言行
A.幼兒生活的照料者
B.幼兒生命的保證者
C.幼兒教育的執(zhí)行者
D.幼兒學習的支持者
E.幼兒與社會溝通的中介者
F.幼兒發(fā)展的決定者
A.掌握學習方法
B.學會學習
C.學會思考
D.學會生活
E.學會創(chuàng)造
A.領導者
B.管理者
C.組織者
D.指導者
A.開展保育教育改革和實驗的權利
B.從事教育教學,科學研究,學術交流的權利
C.寒暑假帶薪休假
D.參與幼兒園民主管理的權利
A.遵守法律和職業(yè)道德,為人師表
B.關心、愛護幼兒
C.尊重幼兒人格
D.教授幼兒系統(tǒng)的科學文化知識和社會行為規(guī)范
最新試題
在項目活動主題網(wǎng)絡編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
在五指活動課程的內容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
對幼兒園課程內容的評價不包括()。
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內的是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎是()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。