A.開展保育教育改革和實驗的權利
B.從事教育教學，科學研究，學術交流的權利
C.寒暑假帶薪休假
D.參與幼兒園民主管理的權利

A.遵守法律和職業(yè)道德，為人師表
B.關心、愛護幼兒
C.尊重幼兒人格
D.教授幼兒系統(tǒng)的科學文化知識和社會行為規(guī)范

A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.弱愛型

A.觀察和了解幼兒的能力
B.組織管理班級的能力
C.溝通的能力
D.教育研究能力
E.教育監(jiān)控能力
F.關心和愛護幼兒的能力
G.文藝表演的能力

A.明明知道自己錯了，并有認識錯誤的行動
B.非言語溝通比言語溝通更有感染力
C.觀察是了解幼兒最好的方法
D.明明是小好孩子

A.制訂班級工作計劃
B.確定班級教育目標
C.建立班級常規(guī)
D.協(xié)助園長管理好幼兒園

A.微笑
B.點頭
C.撫摸
D.摟抱
E.蹲下與幼兒交談

A.自我認識
B.自我調(diào)節(jié)
C.自我控制
D.自我反思

A.計劃與準備
B.反饋與評價
C.控制與調(diào)節(jié)
D.反思與校正
E.批評與自我批評

A.幼兒天性好奇，她就經(jīng)常鼓勵學生多提問
B.為了學習感性知識，感知雨，她就在下雨時讓學生帶著雨傘在雨中散步
C.為了感知春天，她就帶著小朋友到花園里認識各種動植物
D.為了讓學生遵守交通規(guī)則，她就帶著學生闖紅燈，讓學生親自體驗闖紅燈的危險，小朋友從此以后再也不敢闖紅燈了