A.員工心理
B.員工發(fā)展
C.工作靈活
D.工作任務(wù)
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你可能感興趣的試題
A.編制
B.職務(wù)
C.職系
D.職級
A.物理治療
B.物質(zhì)激勵
C.心理治療
D.精神激勵
A.激發(fā)行為
B.激發(fā)過程
C.激發(fā)動機(jī)
D.激發(fā)結(jié)果
A.泰羅
B.梅奧
C.薛恩
D.舒爾茨
A.生成過程的時(shí)代性
B.使用過程的時(shí)效性
C.開發(fā)過程的持續(xù)性
D.閑置過程的消耗性
最新試題
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位評價(jià)中對工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()