A.操作能力
B.勞動能力
C.管理能力
D.執(zhí)行能力
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A.提高員工滿意度
B.保障
C.避免企業(yè)年資負(fù)債
D.對員工良好業(yè)績的回報
A.年功序列制
B.職務(wù)薪酬制
C.技術(shù)等級工資制
D.技能薪酬制
A.績效診斷和輔導(dǎo)、績效反饋和改進(jìn)
B.績效診斷和輔導(dǎo)、績效監(jiān)督和控制
C.制定績效計劃、績效診斷和輔導(dǎo)
D.制定績效計劃、績效評價
A.近因誤差、首因誤差、偏見誤差
B.暈輪效應(yīng)、標(biāo)準(zhǔn)不一、分配誤差
C.中心化趨勢、寬松化和嚴(yán)格化誤差
D.偏見誤差、分配誤差、近首因誤差
A.利用自我反饋機(jī)制鼓勵員工參與到績效反饋過程
B.將績效評價與員工發(fā)展和績效獎勵結(jié)合起來
C.與員工共同探討改善績效的方案,制定績效改進(jìn)計劃
D.確定下一個績效管理周期的績效目標(biāo)與績效標(biāo)準(zhǔn)
A.用于薪酬的分配和調(diào)整
B.不利于直接有效地職位的調(diào)動
C.檢驗員工選拔與培訓(xùn)的有效性
D.有助于公司裁員
A.就被評估者的表現(xiàn)達(dá)成雙方一致的看法
B.發(fā)現(xiàn)員工的不足之處,降低他們的工資,提高企業(yè)的盈利
C.讓員工認(rèn)識到自己所取得的成果和優(yōu)點,鼓勵他們?nèi)〉酶玫爻煽?br />
D.績效反饋對績效管理并不能夠起到很大的作用,并不能消除過程中產(chǎn)生的矛盾、對立等情況
A.傳遞法
B.團(tuán)隊建設(shè)法
C.技術(shù)法
D.面談法
A、網(wǎng)上培訓(xùn)
B、虛擬培訓(xùn)
C、電話培訓(xùn)
D、實踐培訓(xùn)
A、需求分析
B、環(huán)境分析
C、任務(wù)分析
D、人員分析
最新試題
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會,提高人事匹配的程度()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()