A、元件組合
B、同類組合
C、異類組合
D、材料組合
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A.同類組合
B.異類組合
C.材料組合
D.方法組合
A、元件組合
B、同類組合
C、異類組合
D、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合
A、同類組合
B、強(qiáng)制組合
C、異類組合
D、材料組合
A.直接類比
B.擬人類比
C.對(duì)稱類比
D.相似類比
A、直接類比
B、擬人類比
C、對(duì)稱類比
D、相似類比
A、能否改變
B、能否借用
C、能否縮小
D、能否替代
A、能否擴(kuò)大
B、能否借用
C、能否縮小
D、能否替代
A、和田十二法
B、5W1H法
C、系統(tǒng)提問法
D、奧斯本檢核表法
A、有無其他用途
B、能否借用
C、能否縮小
D、能否替代
A、不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)
B、追求設(shè)想的數(shù)量
C、歡迎各種離奇的假想
D、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想
最新試題
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
就業(yè)信息是指對(duì)與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
簡(jiǎn)歷就是用來填寫個(gè)人信息,不必太過花心思去做。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。