您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.避免學(xué)校個(gè)案工作的“德育化”
B.避免學(xué)校個(gè)案工作的“另類化”
C.避免學(xué)校個(gè)案工作的“營利化”
D.避免學(xué)校個(gè)案工作的“心理化”
E.避免學(xué)校個(gè)案工作的“持久化”
A.建立團(tuán)體，形成正向影響
B.深入細(xì)致的個(gè)案工作
C.社會(huì)工作與學(xué)校教育相結(jié)合
D.關(guān)注家庭凝聚力量
E.開發(fā)社會(huì)資源，爭取社會(huì)支持
A.個(gè)案工作
B.學(xué)校宣傳
C.小組輔導(dǎo)
D.社會(huì)工作與學(xué)校教育相結(jié)合
E.整合資源
A.幫助學(xué)生處理家庭關(guān)系
B.協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率
C.提高學(xué)生個(gè)性品質(zhì)
D.促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成技能
E.協(xié)助學(xué)生自我成長
A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.開發(fā)學(xué)生潛能
D.經(jīng)濟(jì)援助
E.挖掘社會(huì)資源
A.維護(hù)自決，灌注希望
B.接納尊重，喚醒自尊
C.內(nèi)外一致，實(shí)話實(shí)說
D.堅(jiān)持原則，公私分明
E.真誠信任，良性互動(dòng)
A.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致
B.小張學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
C.國家政策的改變
D.社區(qū)環(huán)境和社交網(wǎng)絡(luò)影響
E.家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境和父母的管教方式
A.學(xué)生
B.家長
C.教師
D.行政主管部門
E.社區(qū)
最新試題
請(qǐng)針對(duì)B同學(xué)的狀況，學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。
期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個(gè)人心理因素。
在幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)考核時(shí)，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試的意義，端正考試動(dòng)機(jī)，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。
學(xué)校社會(huì)工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因?yàn)闆]有制度性的倫理守則就缺乏對(duì)專業(yè)倫理的反思。
學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)有什么？
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？
師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。
學(xué)校社會(huì)工作模式是教育的視角，學(xué)校社會(huì)工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。
多數(shù)研究者認(rèn)為，青少年偏差行為的產(chǎn)生是個(gè)人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
小組工作是學(xué)校社會(huì)工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。