A.學(xué)校
B.家庭
C.社區(qū)
D.社會(huì)
E.政府

A.由“你該成長(zhǎng)—我要成長(zhǎng)”
B.由“探索自我—學(xué)習(xí)別人”
C.由“成為別人—塑造自己”
D.由“由外而內(nèi)—由內(nèi)而外”
E.由“學(xué)生為主—教師為主”

A.個(gè)案工作方法
B.小組輔導(dǎo)方法
C.外展工作方法
D.整合資源方法
E.學(xué)校宣傳方法

A.對(duì)學(xué)生的關(guān)注在某些情況下是有條件的
B.用全面的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生
C.維護(hù)自決是指社會(huì)工作者在需要的時(shí)候要袖手旁觀(guān)、不聞不問(wèn)
D.沒(méi)有雙方和諧的、良性的、信任的關(guān)系作基礎(chǔ)，社會(huì)工作就可能事倍功半，流于形式，收效甚微
E.幫助學(xué)生成長(zhǎng)是學(xué)校社會(huì)工作者的工作目標(biāo)，與之有利的話(huà)就真誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)，與之不利的話(huà)就不說(shuō)

A.選題
B.實(shí)施
C.資料收集
D.評(píng)估
E.跟蹤

A.認(rèn)識(shí)自我個(gè)性
B.明確生涯目標(biāo)
C.注重能力培養(yǎng)
D.結(jié)合學(xué)習(xí)生活
E.提高學(xué)習(xí)方法

A.青少年心理發(fā)展不成熟
B.學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中尋求解脫和釋放。
C.日常課程安排與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系過(guò)于緊密
D.社會(huì)問(wèn)題使青少年到網(wǎng)絡(luò)中躲避現(xiàn)實(shí)
E.父母工作繁忙，忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求

A.完美的個(gè)人形象感
B.人際技巧
C.積極樂(lè)觀(guān)感
D.解決問(wèn)題的能力
E.情緒管理及目標(biāo)訂立

A.開(kāi)放坦誠(chéng)
B.積極的關(guān)注
C.真實(shí)的自我
D.發(fā)展的觀(guān)念
E.溫暖的態(tài)度

A.學(xué)生是否自愿參加，對(duì)于小組過(guò)程的順利與否影響很大
B.小組成員的相似性越多越好
C.學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)的主題要體現(xiàn)小而精
D.學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)需要拋開(kāi)學(xué)校教育教學(xué)工作
E.學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)一定要注重創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，少說(shuō)教多關(guān)懷