A.由“你該成長—我要成長”
B.由“探索自我—學(xué)習(xí)別人”
C.由“成為別人—塑造自己”
D.由“由外而內(nèi)—由內(nèi)而外”
E.由“學(xué)生為主—教師為主”
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A.個案工作方法
B.小組輔導(dǎo)方法
C.外展工作方法
D.整合資源方法
E.學(xué)校宣傳方法
A.對學(xué)生的關(guān)注在某些情況下是有條件的
B.用全面的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生
C.維護自決是指社會工作者在需要的時候要袖手旁觀、不聞不問
D.沒有雙方和諧的、良性的、信任的關(guān)系作基礎(chǔ),社會工作就可能事倍功半,流于形式,收效甚微
E.幫助學(xué)生成長是學(xué)校社會工作者的工作目標,與之有利的話就真誠地說出來,與之不利的話就不說
A.選題
B.實施
C.資料收集
D.評估
E.跟蹤
A.認識自我個性
B.明確生涯目標
C.注重能力培養(yǎng)
D.結(jié)合學(xué)習(xí)生活
E.提高學(xué)習(xí)方法
A.青少年心理發(fā)展不成熟
B.學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中尋求解脫和釋放。
C.日常課程安排與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系過于緊密
D.社會問題使青少年到網(wǎng)絡(luò)中躲避現(xiàn)實
E.父母工作繁忙,忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求
A.完美的個人形象感
B.人際技巧
C.積極樂觀感
D.解決問題的能力
E.情緒管理及目標訂立
A.開放坦誠
B.積極的關(guān)注
C.真實的自我
D.發(fā)展的觀念
E.溫暖的態(tài)度
A.學(xué)生是否自愿參加,對于小組過程的順利與否影響很大
B.小組成員的相似性越多越好
C.學(xué)校團體輔導(dǎo)的主題要體現(xiàn)小而精
D.學(xué)校團體輔導(dǎo)需要拋開學(xué)校教育教學(xué)工作
E.學(xué)校團體輔導(dǎo)一定要注重創(chuàng)設(shè)情境,以情感人,少說教多關(guān)懷
A.抗逆力方法
B.社區(qū)工作方法
C.個案管理方法
D.外展工作方法
E.團體輔導(dǎo)方法
A.文明禮貌教育
B.成人教育
C.健康教育
D.安全教育
E.自主體驗活動
最新試題
學(xué)校社會工作的實踐原則有哪些?
學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?
青少年自殺的原因是什么?
保護兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任,社會基本不負責(zé)任。
在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時,社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認識考試的意義,端正考試動機,這叫認知引領(lǐng)。
學(xué)校社會工作模式是教育的視角,學(xué)校社會工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強調(diào)以心理健康教育為核心。
學(xué)校社會工作者的工作職責(zé)是什么?
多數(shù)研究者認為,青少年偏差行為的產(chǎn)生是個人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
學(xué)校社會工作的價值理念是什么?
流動人員家庭學(xué)生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應(yīng)怎樣介入?