A.認(rèn)識(shí)自我個(gè)性
B.明確生涯目標(biāo)
C.注重能力培養(yǎng)
D.結(jié)合學(xué)習(xí)生活
E.提高學(xué)習(xí)方法
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A.青少年心理發(fā)展不成熟
B.學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中尋求解脫和釋放。
C.日常課程安排與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系過(guò)于緊密
D.社會(huì)問(wèn)題使青少年到網(wǎng)絡(luò)中躲避現(xiàn)實(shí)
E.父母工作繁忙,忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求
A.完美的個(gè)人形象感
B.人際技巧
C.積極樂(lè)觀感
D.解決問(wèn)題的能力
E.情緒管理及目標(biāo)訂立
A.開(kāi)放坦誠(chéng)
B.積極的關(guān)注
C.真實(shí)的自我
D.發(fā)展的觀念
E.溫暖的態(tài)度
A.學(xué)生是否自愿參加,對(duì)于小組過(guò)程的順利與否影響很大
B.小組成員的相似性越多越好
C.學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)的主題要體現(xiàn)小而精
D.學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)需要拋開(kāi)學(xué)校教育教學(xué)工作
E.學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)一定要注重創(chuàng)設(shè)情境,以情感人,少說(shuō)教多關(guān)懷
A.抗逆力方法
B.社區(qū)工作方法
C.個(gè)案管理方法
D.外展工作方法
E.團(tuán)體輔導(dǎo)方法
A.文明禮貌教育
B.成人教育
C.健康教育
D.安全教育
E.自主體驗(yàn)活動(dòng)
A.學(xué)校社會(huì)工作的屬性,即在學(xué)校和家庭開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù),是由專業(yè)的社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法,在學(xué)校和家庭領(lǐng)域所實(shí)施的一種專業(yè)服務(wù)
B.學(xué)校社會(huì)工作以個(gè)別學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象,尤其是“社會(huì)一情緒一文化”適應(yīng)有困難的學(xué)生
C.學(xué)校社會(huì)工作者首先必須具有社會(huì)工作專業(yè)的知識(shí)、方法、技巧以及價(jià)值觀。學(xué)校社會(huì)工作者還需要具備廣泛的知識(shí)基礎(chǔ),包括有關(guān)學(xué)校的知識(shí)、有關(guān)青少年發(fā)展的知識(shí)、有關(guān)學(xué)業(yè)和職業(yè)輔導(dǎo)及訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)
D.學(xué)校社會(huì)工作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與“家庭一學(xué)校一社區(qū)”之間建立良好的關(guān)系,解決學(xué)生在社會(huì)和情緒方面的困擾或問(wèn)題
E.學(xué)校社會(huì)工作的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的,協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備面對(duì)現(xiàn)在及未來(lái)的生活,養(yǎng)成健康人格,培養(yǎng)積極品質(zhì),優(yōu)化社會(huì)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)滿意人生
A.學(xué)校
B.家庭
C.政府
D.社會(huì)
E.社區(qū)
A.學(xué)生
B.家長(zhǎng)
C.學(xué)校
D.社區(qū)
E.政府
A.小組工作
B.外展工作
C.社區(qū)工作
D.個(gè)案工作
E.學(xué)校宣傳
最新試題
師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動(dòng)的反?,F(xiàn)象。
學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素?
特殊家庭學(xué)生的類型有什么?
學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生預(yù)防性需要的主要方面是什么?
學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐原則有哪些?
學(xué)校社會(huì)工作的價(jià)值理念是什么?
請(qǐng)針對(duì)B同學(xué)的狀況,學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。