教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。

在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

一份教案的核心是（）。

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。

關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。