A.教師問學(xué)生答
B.師生對(duì)話
C.學(xué)生問教師答
D.教師起控制作用
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A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
A.激發(fā)學(xué)生的情感
B.減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
C.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神
D.鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
A.第斯多惠
B.瓦•根舍因
C.赫爾巴特
D.韋特海默
A.實(shí)驗(yàn)法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.參觀法
D.讀書指導(dǎo)法
A.實(shí)驗(yàn)法
B.練習(xí)法
C.實(shí)習(xí)法
D.討論法
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識(shí)的容器
A.教學(xué)方法就是教法
B.教學(xué)方法就是學(xué)法
C.教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式
D.教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)研究
A.認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)
B.行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)
C.發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)
D.無意識(shí)心理學(xué)為基礎(chǔ)
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實(shí)習(xí)的方法
最新試題
“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。
為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為（）。
“小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是（）
首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（）
我國(guó)于1862年在北京的（）首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。
目前，我國(guó)中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。
我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。