A.實驗法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.參觀法
D.讀書指導(dǎo)法
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A.實驗法
B.練習(xí)法
C.實習(xí)法
D.討論法
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識的容器
A.教學(xué)方法就是教法
B.教學(xué)方法就是學(xué)法
C.教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式
D.教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)研究
A.認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)
B.行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)
C.發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)
D.無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習(xí)的方法
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
A.心事傾訴
B.認(rèn)知調(diào)整
C.情緒疏導(dǎo)
D.談話溝通
A.發(fā)揮口語優(yōu)勢.進(jìn)行生動闡述
B.利用體態(tài)語言。營造相應(yīng)氛圍感染學(xué)生
C.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。切己體驗
D.組織學(xué)生開展活動.實際體驗
A.探究學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)
D.主動學(xué)習(xí)
最新試題
將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。
（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。
“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會”。這種課外活動的形式是（）
學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動是（）。
為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）