A.夸美紐斯
B.洛克
C.赫爾巴特
D.盧梭
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A.奏定學(xué)堂
B.南洋公學(xué)
C.鄉(xiāng)學(xué)
D.京師同文館
A.教師備課時決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
A.惟一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
A.個別教學(xué)
B.班級授課制
C.復(fù)式教學(xué)
D.小組教學(xué)
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.個人活動
D.小組活動
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論語》
D.《理想國》
A.1862年
B.1901年
C.1904年
D.1911年
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.體育活動
D.社會活動
A.電化教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
最新試題
下位法服從上位法
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
我國于1862年在北京的()首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。
以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是()。
班級授課制的固定是指()。
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。
()這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。