A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
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A.激發(fā)學(xué)生的情感
B.減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔
C.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神
D.鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識
A.第斯多惠
B.瓦•根舍因
C.赫爾巴特
D.韋特海默
A.實驗法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.參觀法
D.讀書指導(dǎo)法
A.實驗法
B.練習(xí)法
C.實習(xí)法
D.討論法
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識的容器
A.教學(xué)方法就是教法
B.教學(xué)方法就是學(xué)法
C.教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式
D.教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)研究
A.認知心理學(xué)為基礎(chǔ)
B.行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)
C.發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)
D.無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習(xí)的方法
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
最新試題
“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）
我國最早采用班級授課制是在（）。
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。
目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。
在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。
我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。