A.參觀法
B.實驗法
C.演示法
D.練習(xí)法
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A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結(jié)性評價
D.鑒定性評價
A.參觀教學(xué)
B.教具教學(xué)
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.感知教學(xué)
A.師生對話
B.教師問學(xué)生答
C.學(xué)生問教師答
D.教師起控制作用
A.實驗法
B.實習(xí)法
C.討論法
D.講授法
A.參觀法
B.實驗法
C.演示法
D.練習(xí)法
A.愉快而不緊張的原則
B.理論聯(lián)系實際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.愉快而不緊張的原則
B.理論聯(lián)系實際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教的原則
A.教師問學(xué)生答
B.師生對話
C.學(xué)生問教師答
D.教師起控制作用
A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
A.激發(fā)學(xué)生的情感
B.減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)
C.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神
D.鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識
最新試題
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動是（）。
我國最早采用班級授課制是在（）。
一份教案的核心是（）。
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
（）是課外活動的主體部分。
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。