A.實(shí)物
B.圖形
C.詞匯學(xué)習(xí)
D.事實(shí)性知識(shí)
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A.單一抑制
B.雙重抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.概念學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.符號(hào)學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
A.情景知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.語義知識(shí)
D.陳述性知識(shí)
A.知識(shí)
B.認(rèn)知
C.人格
D.技能
A.知識(shí)鞏固
B.知識(shí)運(yùn)用
C.知識(shí)提取
D.知識(shí)遷移
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
A.一覽表
B.雙向表
C.模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
A.直接學(xué)習(xí)
B.替代學(xué)習(xí)
C.親歷學(xué)習(xí)
D.試誤學(xué)習(xí)
A.策略性知識(shí)
B.陳述性知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
最新試題
在一份書面學(xué)習(xí)材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為()
促進(jìn)知識(shí)保持的方法有()。
可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是()
研究表明,學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí),記憶效果最好。
現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為,長時(shí)記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因
合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時(shí)復(fù)習(xí)、()。
學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是()
過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。
長時(shí)記憶的編碼方式包括()。