判斷題關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是關(guān)注學(xué)生階段。
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8.多項選擇題布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）
A.反思日記
B.詳細(xì)描述
C.交流討論
D.關(guān)注問題
E.行動研究
9.多項選擇題福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段（）
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
E.關(guān)注反思階段
10.多項選擇題教師校本培訓(xùn)的模式有（）
A.生態(tài)培訓(xùn)模式
B.反思診斷模式
C.課題研究模式
D.骨干示范模式
E.專題培訓(xùn)模式
最新試題
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）.
題型：單項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是（）。
題型：單項選擇題
某教師在課堂教學(xué)中，關(guān)注的是課堂氣氛以及學(xué)生的整體狀況，并據(jù)此安排自己的教學(xué)。按福勒和布朗所劃分的教師成長階段，該教師所處的成長階段是（）
題型：單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是（）
題型：單項選擇題
教師成長與發(fā)展有等階段（）。
題型：多項選擇題
（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。
題型：單項選擇題
根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關(guān)注的問題是（）。
題型：單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。
題型：單項選擇題
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是關(guān)注學(xué)生階段。
題型：判斷題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是（）。
題型：單項選擇題