單項選擇題（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。

A.關(guān)注
B.尊重
C.真誠
D.同感


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1.單項選擇題福勒和布朗認(rèn)為，最關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注自我階段
D.關(guān)注情境階段

4.單項選擇題某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，說明該教師還處于（）。

A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注生存階段

5.單項選擇題教師在上課時既要關(guān)注自己的教學(xué)，又要注意到學(xué)生上課專心與否，這種能力屬于（）。

A.班級管理能力
B.課前準(zhǔn)備能力
C.注意分配能力
D.教育觀察能力

6.單項選擇題根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關(guān)注的問題是（）。

A.教學(xué)情境有關(guān)的問題
B.自我生存有關(guān)的問題
C.學(xué)生發(fā)展有關(guān)的問題
D.自我實現(xiàn)有關(guān)的問題

8.單項選擇題衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）.

A.教材
B.情境
C.生存
D.學(xué)生

最新試題

觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動是教師成長與發(fā)展的基本途徑。

題型：判斷題

（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。

題型：單項選擇題

根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關(guān)注的問題是（）。

題型：單項選擇題

能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。

題型：判斷題

衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）.

題型：單項選擇題

教師反思有四種常用的方法（）。

題型：多項選擇題

福勒和布朗認(rèn)為，經(jīng)?？紤]學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問題的教師，其所處的發(fā)展階段是（）

題型：單項選擇題

衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。

題型：單項選擇題

布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）

題型：多項選擇題

某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上，由此可以斷定，他的成長可能處在（）階段。

題型：單項選擇題