判斷題作業(yè)分析的技能是通過提取學(xué)生無意注入其中的隱含信息來了解教學(xué)效果的行為方式。
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2.判斷題發(fā)展性評價重視量化的評價方法。
7.判斷題難題提供了試題的平均錯誤率信息。
8.多項選擇題按照評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。
A.相對評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對性評價
E.終結(jié)性評價
9.多項選擇題教學(xué)評價的具體方法主要包括（）。
A.測驗法
B.檔案袋評定法
C.專題作業(yè)法
D.實驗法
E.觀察法
10.多項選擇題學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方式是指（）。
A.觀察
B.考查
C.調(diào)查
D.考試
E.測驗
最新試題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
題型：單項選擇題
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。
題型：判斷題
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。
題型：單項選擇題
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項選擇題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。
題型：單項選擇題
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）
題型：單項選擇題
班級授課制的固定是指（）。
題型：單項選擇題
為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。
題型：單項選擇題
設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。
題型：單項選擇題