A.測驗法
B.檔案袋評定法
C.專題作業(yè)法
D.實驗法
E.觀察法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察
B.考查
C.調(diào)查
D.考試
E.測驗
A.課堂觀察
B.自學(xué)活動觀察
C.作業(yè)分析
D.問卷調(diào)查
E.學(xué)業(yè)考試
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.論文式測驗
B.客觀性測驗
C.問題情境測驗
D.面試式測驗
E.標(biāo)準化測驗
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.考試
B.口頭提問
C.檢查書面作業(yè)
D.書面測驗
A.觀察
B.判斷
C.反思
D.分析
A.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績,一般采用百分制記分法和等級制記分法
B.一般說,題的數(shù)量多、便于給小分的,用等級制較便利
C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便
D.在成績評定時,不能把等級制換算成一定的分數(shù)
A.檔案袋評價法
B.專題作業(yè)法
C.測驗法
D.實驗法
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.準備性評價
D.形成性評價
最新試題
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起,并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間,因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是()。
我國于1862年在北京的()首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。
各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
課的類型是由()課的種類。
我國最早采用班級授課制是在()。
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是()。
一份教案的核心是()。