A.反應(yīng)層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.成就測(cè)試
B.智力測(cè)試
C.能力傾向測(cè)試
D.工作態(tài)度測(cè)
A.政治作用
B.行政作用
C.經(jīng)濟(jì)作用
D.滿(mǎn)足公共部門(mén)員工的個(gè)體價(jià)值需求
A.非組織化
B.非程序化
C.非常規(guī)化
D.不斷創(chuàng)新
A.通過(guò)使用業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估來(lái)分析造成員工業(yè)績(jī)差距的原因
B.收集和分析關(guān)鍵事件
C.對(duì)員工及其上級(jí)做培訓(xùn)需求調(diào)查
D.制定人力接續(xù)計(jì)劃
A.職業(yè)興趣測(cè)試
B.運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試
C.能力傾向測(cè)試
D.人格測(cè)試
A.招聘廣告
B.職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)
C.校園招聘
D.臨時(shí)性雇員
A.制定培訓(xùn)的法規(guī)
B.在公職人員培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)和政策解釋
C.組織培訓(xùn)者的培訓(xùn)和培訓(xùn)理論研究
D.按分類(lèi)分級(jí)管理原則對(duì)培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)和控制
A.了解公共組織的工作性質(zhì)
B.接受培訓(xùn)人員的類(lèi)型
C.培訓(xùn)的費(fèi)用支出
D.確定教師的素質(zhì)
A.政治因素
B.人口因素
C.文化因素
D.內(nèi)部管理因素
A.工作元素
B.任務(wù)
C.職責(zé)
D.職業(yè)
最新試題
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱(chēng)為（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分?lèi)、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱(chēng)為（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）