判斷題在教學(xué)中,教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力,屬于啟發(fā)性原則。
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學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。
題型:判斷題
簡(jiǎn)述課程計(jì)劃設(shè)計(jì)的一般原則。
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智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。
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學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的一般原則是什么?
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教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位,應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。
題型:判斷題
美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為:困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步,簡(jiǎn)稱五步教學(xué)法。
題型:判斷題
簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
題型:?jiǎn)柎痤}
學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運(yùn)用已有知識(shí)和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識(shí)的能力。
題型:判斷題
學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
題型:判斷題