A、在生活中要有意識的幫助嬰兒正確的使用表示時間或狀態(tài)的生活用語
B、借助游戲的方式進行造句,幫助嬰兒理解人稱用語
C、多給嬰兒提問的方式,增加嬰兒說話的機會,提高其思考問題的能力
D、在嬰兒沒提出要求前及時的滿足嬰兒的各種需求
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A、看雜志
B、動畫片
C、嬰兒畫報和圖書
D、看報紙
A、2-5歲
B、新生兒-1歲
C、0-3歲
D、6-8歲
A、追尋聲源
B、皮膚按摩、觸摸自然
C、進行親子閱讀
D、學(xué)習鋼琴彈奏
A.盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語言
B.使用戲劇化的語言讀書
C.用聲調(diào)表現(xiàn)書中人物的喜怒哀樂
D.要隨時用手勢、肢體語言
A、培養(yǎng)嬰兒的認知能力
B、即可增強音樂記憶力,又能幫助建立良好的行為習慣
C、培養(yǎng)嬰兒的語言接受能力
D、培養(yǎng)嬰兒分辨異同的能力
A、對左(右)手的活動訓(xùn)練
B、對右(左)手的活動訓(xùn)練
C、認知活動訓(xùn)練
D、呼吸訓(xùn)練
A、開始不會翻、能翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練
B、開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練開始不會翻、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練
C、開始不會翻、能翻好幾頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁
D、開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁
A、從滿手抓握進入食指與拇指對握
B、從滿手抓握到食指與拇指對握,再到拇指與其他四指對握
C、從滿手抓握到拇指與其他四指對握,再到食指與拇指對握
D、從食指與拇指對捏,再到拇指與其他四指對握
A、跨越障礙、滾、接、扔
B、滾、接、扔、拍、投
C、跨越障礙、逗著跑、自動停穩(wěn)跑
D、滾、接、扔、爬、拍
A、體積小
B、軟的
C、尖銳
D、有粘性
最新試題
與幼兒玩提問對答游戲,正確的做法是()
《中國兒童發(fā)展綱要》(2011-2020)“消除對兒童的歧視和傷害、提升兒童家長素質(zhì)、提高家庭教育水平”是()的主要目標。
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于擴大眼界和活動空間。
一歲左右用一個字表達很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
有關(guān)嬰幼兒認識能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()
進行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
3月齡時嬰兒異常的表現(xiàn),不包括()
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動作發(fā)展的是()。
進行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于增強獨立性和自信心。