A、從滿手抓握進(jìn)入食指與拇指對(duì)握
B、從滿手抓握到食指與拇指對(duì)握,再到拇指與其他四指對(duì)握
C、從滿手抓握到拇指與其他四指對(duì)握,再到食指與拇指對(duì)握
D、從食指與拇指對(duì)捏,再到拇指與其他四指對(duì)握
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A、跨越障礙、滾、接、扔
B、滾、接、扔、拍、投
C、跨越障礙、逗著跑、自動(dòng)停穩(wěn)跑
D、滾、接、扔、爬、拍
A、體積小
B、軟的
C、尖銳
D、有粘性
A、150mg/kg
B、200mg/kg
C、250mg/kg
D、300mg/kg
A.戈?duì)柖 っ范?br/>B.喬姆斯基
C.霍華德·加德納
D.思拉夫
A、長(zhǎng)時(shí)注意和瞬間注意
B、有意注意和隨意注意
C、有意注意和無意注意
D、瞬時(shí)注意和持續(xù)注意
A、語感自然,不呆板
B、用尊稱,不用忌語
C、語速適中,不快不慢
D、多使用幽默語言,調(diào)節(jié)氣氛
A、自我意識(shí)水平
B、尋找
C、言語
D、思維
A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘
B、植物神經(jīng)發(fā)育不全
C、小腦發(fā)育晚
D、大腦功能發(fā)育不全
A、1歲左右
B、3歲左右
C、4歲左右
D、5歲左右
A、智力是多元的
B、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要
C、智力主要集中在音樂、動(dòng)作、交往能力上
D、智力主要集中在受社會(huì)、文化教育影響較大的語言和數(shù)理邏輯能力上
最新試題
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長(zhǎng)的重要方式,有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育,因此,要鼓勵(lì)嬰兒爬行。
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
進(jìn)行嬰兒站立訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
對(duì)嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時(shí)間不可過長(zhǎng),音樂刺激以每次不超過()為宜。
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()
進(jìn)行幼兒跑、跳訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動(dòng)空間。
感知覺發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()