A.教材策劃工作
B.培訓(xùn)需求調(diào)查工作
C.教材編寫工作
D.教材管理工作
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A.收集工作
B.整理工作
C.分析工作
D.調(diào)查工作
A.買方
B.賣方
C.交易管理方
D.價(jià)格和數(shù)量
A.內(nèi)部條件
B.行業(yè)排名
C.外部條件
D.專業(yè)排名
A.更有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目
B.更有針對(duì)性地分析需求
C.更有針對(duì)性地選擇或開(kāi)發(fā)教材
D.更有針對(duì)性地制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.安排
C.輔助說(shuō)明
D.指揮
A.寬容
B.理解
C.忍讓
D.克制
A.學(xué)員知識(shí)、技能得到了顯著提升
B.學(xué)員必須漲工資
C.確定自己提供的培訓(xùn)是否有效
D.學(xué)員必須能夠從轉(zhuǎn)變中獲得相應(yīng)的回報(bào)
A.彌補(bǔ)的個(gè)體
B.結(jié)合的個(gè)體
C.影響的個(gè)體的組合
D.依賴的個(gè)體的組合
A.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)
B.培訓(xùn)計(jì)劃制定
C.制定開(kāi)發(fā)方案
D.培訓(xùn)實(shí)施設(shè)計(jì)
A.可以讓我們對(duì)培訓(xùn)做出評(píng)估
B.可以知道學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的要求
C.可以為我們提供意見(jiàn)
D.可以鑒定培訓(xùn)
最新試題
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排，設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。
培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作，具體包括組織學(xué)員報(bào)名、選擇場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教材準(zhǔn)備、（）等方面。
課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開(kāi)發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開(kāi)發(fā)（）等。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。
請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時(shí)效性原則。