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單項選擇題人在多種基本活動中表現出來的共同能力稱為（）。

A.基本能力
B.特殊能力
C.普遍能力
D.一般能力

1.單項選擇題綜合運用心理學、測量學、統計學等學科的理論、技術與方法，對人的能力水平及傾向等進行評價，以指導用人單位進行人員甄選，這種方法稱為（）。

A.人員素質測評
B.團體測評
C.職業(yè)傾向測試
D.心理測試

2.單項選擇題職業(yè)能力素質不包括（）。

A.教師職業(yè)的一般能力要求
B.職業(yè)培訓教師的特殊能力要求
C.理論研究能力和經驗總結能力
D.培訓的專業(yè)技術攻關能力

3.單項選擇題論證有定性和定量兩類方法，其中（）主要采用邏輯分析的方法，對評價指標體系的科學性和可行性進行分析。

A.定量
B.定性
C.二者都是
D.二者都不是

4.單項選擇題在培訓評價指標體系中，（）是從開展職業(yè)培訓活動的基礎和條件這一角度提出的評價指標。

A.行為指標
B.職責指標
C.素質指標
D.效能指標

5.單項選擇題（）是教材選擇的依據，是保證教材選用質量的關鍵。

A.培訓層次水平
B.課程計劃
C.培訓計劃
D.培訓目標

6.單項選擇題以下各選項中，不屬于培訓評價的基本原則的是（）。

A.社會需求原則
B.方向性原則
C.時效性原則
D.指導性原則

7.單項選擇題（）是開展培訓教育的一個基本條件，是開展培訓的支柱。

A.培訓目標
B.培訓師與學員
C.培訓教材
D.培訓課程

8.單項選擇題不同的課程內容需要使用不同的培訓方法，如態(tài)度培訓主要是以（）等方法為主。

A.課堂講授和分組討論
B.情境模擬、個人成長及小組發(fā)展
C.示范模擬和角色扮演
D.心理輔導與案例展示

9.單項選擇題（）是指通過對組織及其成員進行全面、系統的調查，以確定理想狀況與現有狀況之間的差距，從而進一步確定是否進行培訓以及如何培訓的一種方法。

A.必要性分析方法
B.敏感性分析方法
C.整體性分析方法
D.績效差距分析方法

10.單項選擇題在課程計劃的制定和實施過程中，前期準備工作不包括（）。

A.課程目標設定
B.決定由誰具體負責課程計劃的制定
C.為制定課程計劃搜集盡可能多的信息、資料
D.課程計劃起草小組成員分工