A.社會(huì)需求原則
B.方向性原則
C.時(shí)效性原則
D.指導(dǎo)性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓(xùn)目標(biāo)
B.培訓(xùn)師與學(xué)員
C.培訓(xùn)教材
D.培訓(xùn)課程
A.課堂講授和分組討論
B.情境模擬、個(gè)人成長(zhǎng)及小組發(fā)展
C.示范模擬和角色扮演
D.心理輔導(dǎo)與案例展示
A.必要性分析方法
B.敏感性分析方法
C.整體性分析方法
D.績(jī)效差距分析方法
A.課程目標(biāo)設(shè)定
B.決定由誰(shuí)具體負(fù)責(zé)課程計(jì)劃的制定
C.為制定課程計(jì)劃搜集盡可能多的信息、資料
D.課程計(jì)劃起草小組成員分工
A.范圍
B.順序
C.時(shí)間
D.深度
A.培訓(xùn)計(jì)劃的制定
B.培訓(xùn)教師的選擇
C.培訓(xùn)教材的選用
D.參訓(xùn)人員的確定
A.了解培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)活動(dòng)的基本目的
B.了解并把握課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)與培訓(xùn)項(xiàng)目目的一致性的原則
C.了解并掌握課程開(kāi)發(fā)工作的基本程序
D.學(xué)習(xí)并掌握課程開(kāi)發(fā)的基本技能
A.培訓(xùn)課程
B.學(xué)科性課程
C.技能培養(yǎng)
D.知識(shí)積累
A.教師與學(xué)員
B.宗旨與目標(biāo)
C.執(zhí)行的模式
D.課程評(píng)價(jià)
A.擬定草案
B.修訂
C.評(píng)估論證
D.終審
最新試題
信息搜集是培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅(jiān)持（）、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。
（）是指對(duì)培訓(xùn)班所需的各項(xiàng)開(kāi)支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報(bào)核準(zhǔn)。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
（）是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。
培訓(xùn)評(píng)估中容易出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些？
課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開(kāi)發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開(kāi)發(fā)（）等。
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是（）。