單項(xiàng)選擇題綜合運(yùn)用心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的理論、技術(shù)與方法,對(duì)人的能力水平及傾向等進(jìn)行評(píng)價(jià),以指導(dǎo)用人單位進(jìn)行人員甄選,這種方法稱為()。

A.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)
B.團(tuán)體測(cè)評(píng)
C.職業(yè)傾向測(cè)試
D.心理測(cè)試


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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)能力素質(zhì)不包括()。

A.教師職業(yè)的一般能力要求
B.職業(yè)培訓(xùn)教師的特殊能力要求
C.理論研究能力和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力
D.培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)攻關(guān)能力

4.單項(xiàng)選擇題()是教材選擇的依據(jù),是保證教材選用質(zhì)量的關(guān)鍵。

A.培訓(xùn)層次水平
B.課程計(jì)劃
C.培訓(xùn)計(jì)劃
D.培訓(xùn)目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題以下各選項(xiàng)中,不屬于培訓(xùn)評(píng)價(jià)的基本原則的是()。

A.社會(huì)需求原則
B.方向性原則
C.時(shí)效性原則
D.指導(dǎo)性原則

6.單項(xiàng)選擇題()是開展培訓(xùn)教育的一個(gè)基本條件,是開展培訓(xùn)的支柱。

A.培訓(xùn)目標(biāo)
B.培訓(xùn)師與學(xué)員
C.培訓(xùn)教材
D.培訓(xùn)課程

7.單項(xiàng)選擇題不同的課程內(nèi)容需要使用不同的培訓(xùn)方法,如態(tài)度培訓(xùn)主要是以()等方法為主。

A.課堂講授和分組討論
B.情境模擬、個(gè)人成長及小組發(fā)展
C.示范模擬和角色扮演
D.心理輔導(dǎo)與案例展示

9.單項(xiàng)選擇題在課程計(jì)劃的制定和實(shí)施過程中,前期準(zhǔn)備工作不包括()。

A.課程目標(biāo)設(shè)定
B.決定由誰具體負(fù)責(zé)課程計(jì)劃的制定
C.為制定課程計(jì)劃搜集盡可能多的信息、資料
D.課程計(jì)劃起草小組成員分工

最新試題

()是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性特點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)用、實(shí)際和()三個(gè)方面。

題型:單項(xiàng)選擇題

在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點(diǎn),以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。

題型:單項(xiàng)選擇題

常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。

題型:單項(xiàng)選擇題

企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體,要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成,以發(fā)揮最大的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的()和要求,從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù),運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法,以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過程。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

請(qǐng)簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。

題型:問答題

任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研,請(qǐng)你給出建議。

題型:問答題