A.教材分析
B.教案準備
C.實訓內(nèi)容
D.知識技能對接程度
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A.充分理解本培訓的目的和意義
B.盡可能學員和教師的背景
C.根據(jù)實際情況設計辦班方案
D.分工負責,落實責任
A.信息交流的單向性
B.培訓對象的被動性
C.每個培訓對象積極主動參與培訓活動
D.由學員自己根據(jù)項目要求進行訓練
A.開辦講座
B.小組培訓
C.事務處理訓練
D.個別指導
A.崗位培訓
B.參觀考察
C.會議交流
D.師徒培訓
A.大班上課
B.小班討論
C.個人獨立研究
D.教師與學生簽訂“工約”
A.尊重成人教育規(guī)律
B.遵守職業(yè)培訓發(fā)展規(guī)律
C.教師中心原則
D.個性化原則
A.經(jīng)驗豐富,知識缺乏
B.記憶力差,分析能力強
C.求知心切
D.知識技能系統(tǒng)化
A.培訓目標具有針對性
B.教學側(cè)重于實踐性,突出技能訓練
C.教學形式靈活多樣
D.緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營需要,以提高企業(yè)效益為目的
A.實用
B.實際
C.實效
D.合理
A.就業(yè)能力
B.崗位工作能力
C.崗位轉(zhuǎn)換能力
D.職業(yè)培訓技能
最新試題
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和()三個方面。
請簡述培訓教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
在企業(yè)培訓教學工作中,對企業(yè)培訓師的服務主要包括教學服務和()兩部分。
()是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。
()是為實現(xiàn)職業(yè)培訓目標而編寫的,供教師教學和學員學習時使用的材料的總和。
培訓評估是依據(jù)培訓的()和要求,從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù),運用一定的評估指標和方法,以判斷培訓的價值和質(zhì)量的過程。
()是在培訓師的組織下,學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
培訓教學活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、()培訓。
企業(yè)培訓教學輔助工作,包括培訓班前期準備工作和()工作兩大方面。