A.羅森塔爾效應(yīng)
B.阿倫森效應(yīng)
C.醞釀效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.連鎖學習
B.言語學習
C.辨別學習
D.規(guī)則學習
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
A.情緒狀態(tài)
B.注意狀態(tài)
C.交往狀態(tài)
D.生成狀態(tài)
A.任務(wù)驅(qū)動式的教學過程
B.能力培養(yǎng)和知識學習相結(jié)合的教學目標
C.“教師為主導、學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)
D.個別化學習和協(xié)作學習的和諧統(tǒng)一
A.斯金納模式
B.格拉塞模式
C.吉諾特模式
D.庫寧模式
A.初建期的松散群體階段
B.形成期的合作群體階段
C.成熟期的集體階段
D.發(fā)展期的集體階段
A.直接教學和學生自學交替進行
B.教師批改作業(yè)與學生做作業(yè)交替進行
C.不同科目的老師在同一間教室交叉教學
D.不同年級的學生編排在一個班學相同的內(nèi)容
A.練習法
B.參觀法
C.演示法
D.討論法
A.鞏固性教育
B.民主式教育
C.直觀性教育
D.啟發(fā)式教育
A.脫離知識可以進行思想品德教育
B.強調(diào)傳授知識,可以忽略思想品德教育
C.學生思想品德的提高可以為他們積極學習知識奠定基礎(chǔ)
D.學生思想品德的提高有賴于其對科學文化知識的掌握
最新試題
簡述小學班級活動的組成程序。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個學生學習時按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
小學生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學校保護的規(guī)定有()。