單項(xiàng)選擇題“學(xué)生是否具有濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)是否具有好奇心和求知欲”屬于從學(xué)生的（）來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。

A.情緒狀態(tài)
B.注意狀態(tài)
C.交往狀態(tài)
D.生成狀態(tài)


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題信息技術(shù)能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)開放性的實(shí)踐平臺(tái)，每一位學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上可以采用不同的方法、工具來(lái)完成同一個(gè)任務(wù)。這體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合的哪一特征？（）

A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過程
B.能力培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)
C.“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)
D.個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一

4.單項(xiàng)選擇題為了普及教育，在人口居住分散、交通不便的山區(qū)會(huì)采用復(fù)式教學(xué)。復(fù)式教學(xué)的主要特點(diǎn)是（）。

A.直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)交替進(jìn)行
B.教師批改作業(yè)與學(xué)生做作業(yè)交替進(jìn)行
C.不同科目的老師在同一間教室交叉教學(xué)
D.不同年級(jí)的學(xué)生編排在一個(gè)班學(xué)相同的內(nèi)容

7.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的道德品質(zhì)。這一觀點(diǎn)符合（）的教育規(guī)律。

A.脫離知識(shí)可以進(jìn)行思想品德教育
B.強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)，可以忽略思想品德教育
C.學(xué)生思想品德的提高可以為他們積極學(xué)習(xí)知識(shí)奠定基礎(chǔ)
D.學(xué)生思想品德的提高有賴于其對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的掌握

9.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于學(xué)生的本質(zhì)屬性，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.學(xué)生是有思想、有情感、有需求的獨(dú)立個(gè)體，具有主觀能動(dòng)性
B.學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和控制
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是知識(shí)接受或技能訓(xùn)練
D.學(xué)生是發(fā)展中的人

10.單項(xiàng)選擇題當(dāng)魏老師出現(xiàn)下列哪種想法時(shí)，最有可能處在教師發(fā)展的關(guān)注生存階段？（）

A.“肖同學(xué)是怎么看我的呢，他會(huì)喜歡我的講課方式嗎？”
B.“我要怎么做才能上好每一節(jié)課呢？”
C.“這節(jié)課時(shí)間把握得剛剛好?！?br/>D.“我要認(rèn)清不同的學(xué)生掌握知識(shí)程度的差異。”