A.幽默處理
B.趨近控制
C.行為協(xié)議
D.適度懲罰
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A.不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生
B.不得使接受義務教育的未成年人輟學
C.不得歧視女性未成年人或者殘疾的未成年人
D.不得對未成年人實施體罰,變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為
A.為努力表現(xiàn)的學生點個贊
B.對學生錯誤行為進行批評
C.讓課上看漫畫的學生值日
D.因室內(nèi)喧囂嘈雜而暫時離開
A.堅定性
B.果斷性
C.獨立性
D.自制性
A.演示教學法
B.探究教學法
C.程序教學法
D.情境教學法
A.示范性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.系統(tǒng)性
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.自我評價法
D.訪談法
A.教育技術現(xiàn)代化
B.教育管理現(xiàn)代化
C.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
D.人的現(xiàn)代化
A.動作技能
B.智慧技能
C.言語技能
D.認知策略
A.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學工作
B.創(chuàng)設適宜教學情境,根據(jù)小學生反應及時調(diào)整教學活動
C.針對教育教學工作中現(xiàn)實需要問題,進行探索研究
D.合理利用教學資源,科學編寫教學方案
A.教育要在堅定理念上下功夫
B.教育要在厚植愛國主義情懷上下功夫
C.教育要在加強品德修養(yǎng)上下功夫
D.教育要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫
最新試題
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學行為應發(fā)生哪些變化?
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學生的行為變化?
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。